六力国际教育依据小学阶段要实现的教育目标,在“教育”“学习”“发展”的三个层次上制定教育纲要,给到学生“知识、能力、习惯、思维、文化”的培养。以素质教育及国际教育为核心,对应形成“生活群养、学科教育、六力教育、元系统教育、规划及优势培养”五大教学组块,通过具体七个层级的内容进行教学。

小学课程

小学阶段教育纲要


小学阶段课程结构


生活群养
Life support
阶段
良好的习惯是六力国际教育小学部在“教育”层次上要教会学生的内容。我校以生活群养为课程载体,通过生活基本技能、情绪管理、养生保健、规则秩序、自保自护为核心的60 个教学科目,以医入道,让学生深刻汲取医家精髓,并熟练运用于日常养生保健、健康管理中,给到学生成长的五大营养(生理需求、被尊重、群体生活、安全需求、自我实现),培养学生的良好习惯。
六力教育
Liuli education
阶段
“六力”(学习力、创造力、精神力、社交力、生存力和实践力)是一个人必须具备的基本生命能力。我校将儒家教育体系贯穿于六力课程108个训练科目之中,并充分结合学科、艺术课程,教会学生“仁、义、礼、智、信”的做人之道,注重学生的品德塑造和人生修养,建立正确三观,实现个人对社会的价值。
学科教育
Subject education
阶段
学科学习是小学教育的基础。我校开设语文、数学、外语、品德、音乐、史学、经学等基本学科课程,采用九年义务制教育中的人教版教材。学科教学摒弃传统教学当中“老师讲、学生听”的填鸭模式,而以活动式教学为载体,给学生设计丰富的经历,让学生在体验中爱上学习,主动学习。
英语及国际教育
English and international education
阶段

我校培养的是拥有“中国根基,全球格局”的人才。因此教育不局限于课堂,还要丰富经历,见识各种人文风情。我校的英语课程分为三个部分:一是校内的英语素质教育模型——西点军校;二是外教授课,占英语教学比重30%;三是生活英语和实践英语,在丰富的体验中运用英语,开拓视野,构建更大的人生格局。
艺术与特长教学
Art and specialty teaching
阶段
在普通学校,音、体、美等课程被当作“副科”对待,我校主张“德育为主,体育为先”,提倡每个学生至少有一项体育和艺术特长。音乐、舞蹈、美术都属于艺术类课程,这些课程不仅孩子爱学,在潜移默化地影响孩子,更重要的是,帮助孩子打开善于发现美的眼睛,让孩子学会审美,创造美。长期受艺术熏陶的孩子,会审美,有较高的人文情怀,气质出众。
东方文化基因
Oriental cultural gene
阶段
中国素质教育培养的是中国人的精神素质,中国人精神素质的核心是东方文化根基,是孩子的“中国芯”。因此,中国素质教育的核心是培养孩子的东方文化根基,小学阶段为孩子注入东方文化基因,初中给到孩子东方文化体系。我校提倡“现代中式教育”,将传统文化当中的精髓整合成“元系统思维体系”,活泼、生动地融入到孩子的学习生活中去,提升学生的思维能力,让学生“用”国学,而不是“学”国学。
规划及优势培养
Planning and training
阶段

 

“阶梯图”的七个步骤是清晰明确、环环相扣的:好习惯是学习的基础,学习是发展的保障。现今很多学校不重视教育和发展,只注重学习这个中间的部分。不打好教育的基础,孩子的学习会遭遇困难:如果孩子没有发展目标和成长路径,他的学习就会缺乏方向和动力。

小学是整个人生的基础阶段,用“百分阶梯图”的思路教育孩子,不仅在为孩子的学科知识体系打基础,更为他的能力体系、思维体系打基础。
学校地址
中国·北京 昌平区崔村镇南庄88号
招生电话
4008-089-137
招生邮箱
liuli@liuliinternationalschool.org
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