进美国名校,为什么要选“2+1”美国公立高中这条路径?

2019-01-10 11:36:50
美国麻省理工大学的2019年早申发布录取结果,来自中国大陆和香港高中的学生无一录取,录取的五位中国学生都来自美国高中。斯坦福大学获取面试机会名单中,也无一来自中国大陆高中。
新闻很快刷屏美国留学家长朋友圈。
美国大学对中国学生有偏见?
就读美国高中究竟比读大陆高中强在哪里?
申请美国名校的门槛都比较高,为什么在中国原本十分优秀的学生,成功申请会变得这么难?
……
这源于近年一些中国留美学生给美国大学留下了不算太好的印象。
1、“语言基础能力弱
    中国学生的托福和SAT分数越来越高,但美国大学却发现,这些学生进入大学后,其英语的听说读写等运用能力远远不能达到大学的学术要求,这直接导致美国大学对中国学生的学习能力,以及在大陆本土取得的托福成绩产生了质疑。

2、“学习主动性差,退学率上升
    哈佛、耶鲁、康奈尔、哥伦比亚等大学在内的14所名校的中国留学生退学率为25%。69.31%的被劝退学生在美时间不超过两年。劝退原因很多由中国学生的学习主动性差导致。
    中国学生在国内满堂灌的教学模式学习,早已形成了课上不互动、无分享、不主动交作业的习惯,导致在老师完全放手的美国校园里,平时成绩很低,以至于期末面临被劝退的境地。
    缺少美国学习经历的中国留学生,表现出明显的“水土不服”,这也会使美国大学对中国学生的录取越来越谨慎。

3、“特长”不再是绝对优势
    申请美国名校,中国学生都知道要有优势特长,比如钢琴十级,得过舞蹈奖项等,但随着国际生越来越多,这些特长早已变成“套路”。如今,大部分的美国名校,50%以上的学生有钢琴10级水平,面对普通特长,美国大学录取考官已经见怪不怪,打动不了他们。
……
美国高中

美国名校每年都吸引来自世界各地的佼佼者,选学生更像是一种投资,他们需要看到学生的前景。拥有很强的综合素质能力、个人主动学习和思考、处理文化差异能力等,才能匹配学校提供的优质教学资源。
拿美国大学标杆哈佛大学对优秀学生的定义为例:
优秀的学生:尊重知识且有志于发展科学,具有创造性合作的精神,对自己的行为负责任,等等,对于这样的学生,哈佛要做的就是让他们更好地开发自己的智力和潜力,通过教育解放学生,使之有能力去探索、创造、挑战、领导。学校给学生打一个基础,以便他们终身学习,深刻领会和服务社会。
这也是北美教育特色的缩影。对于国际学生,尤其是亚洲学生,达到这样的标准,越来越值得担忧。

就读美国高中

中国的高考制度是一刀切的选拔制,大陆的高中学习生活机会全部围绕高考展开,题海战术,应试训练……凭借这样的学习能力成长的学生,难以HOLD住美国名校。
如果学生有在美国学习的经历,能向美国大学证明他们要求的学习能力,掌握要求的学习方法和思维方式等综合素质能力,显然可以在众多申请者中倍受青睐。

“读美国公立高中,助力脱颖而出。”

学生在美国高中的学习经历可以直接体现他对美国教育的适应性。
同时官方成绩单可信度高,考官看后不会打折扣。尤其是公立美高,他们的可信度更高,公立美高有联邦政府拨款创办,受全美纳税人监督,学校的各方面评级都是非常公正的。
美国很多大学对毕业于美国高中的国际生有优惠政策,不仅录取分数低,还设有奖学金、助学金。

“托福和SAT成绩,无需高分。”

具有在美国高中学习的经历,即便是托福和SAT成绩没有像大陆高中毕业生一样好,但只要已顺利在全英文环境的美国高中完成了部分学业,就易被录取。
因为美国大学相信这样的学生英语能力已经完全可以应对课堂以及作业,还有和老师及同学的交流。
这缘于美国大学更关注学生的GPA成绩(绩点根据每门课的成绩计算而得,并不是分数越高就一定越好,学习的科目多更占优势)。
近年就有越来越多学生以托福80到90分、SAT1800分左右或GPA3.5以上的成绩,成功入读美国TOP50的大学的情况。大陆高中身份申请,仅托福一项就要达到110分以上。

“美高经历, 展现独立能力。”

有国外高中学习生活经历的申请者在美国大学眼中,是有勇气,且敢于挑战的。
在没有亲人跟随的情况下,独自前往一个文化和习惯都完全不同的国家读书,完成学业目标,生活中还必须独立面对文化差异等挑战和困难,解决复杂问题,这会让美国大学对这样的中国学生刮目相看。
同时,通过和寄宿家庭的共同生活,学生可以真正了解美国的社会和文化,并养成美式的生活习惯。

“提前成为,国际化人才。”

美国名校招生通常选择有国际化视野的生源。美国公立高中会提供最真实本土的“美国”环境。
这里的国际学生较少,大型公立高中一般一年只招收10-15人,学生绝大部分都是美国人,语言环境相对于私立高中而言是较纯净的英语环境。
公立高中有政府管理,相比私立高中,课程种类更多,多达百余种,校园规模和设施都类似于大学,学生可以提前感受美国大学的氛围,更快成为国际化人才。
整个高中学习是出国留学前的过渡时间,为将来能够申请到美国名校做好多方面的充分准备。因此,对很多国内家庭来说,为孩子选择“2+1”模式的美国公立高中,再进入美国名校,是更好的路径选择。

“2+1”美国公立高中

两年中国就读+一年美国就读
在国内学习的两年至关重要
2+1公立美高

提升语言水平

对于一直生活在中国人圈子里的学生来说,英语水平是留美首要提升的。以过去几十年中国学生留学历史来看,语言水平的提升与环境直接相关。
提供良好的语言环境,仅仅是让学生生活在以英语为母语国家,不一定真的起作用,必须做到日常生活浸泡在英语环境里才可以。
六力美高
“2+1”公立美高的优势之一,就是在国内的两年,由全外教授课,学生可以每天十几个小时浸泡在纯英语环境中,接受英语资讯的刺激,吸纳英语知识,反复锤炼技能,这种模式有利于培养学生的英文思维习惯,达到脱口而出的效果。

扎实本民族文化,提升个人竞争力

作为过渡期,他们可以在课余时间,依然生活在中文环境里。
六力美高2+1项目
国际生身上拥有的本民族文化优势,是各大学非常珍惜的文化资源。在国内读美高的两年,学生在了解美国文化的同时,扎实本民族文化,当他们走出国门的时候,更阳光自信,不会被外界轻易干扰。

把压力留在国内,留学后更轻松

目前,国内的“2+1”公立美高留学项目,只需要提供10年级、11年级的GPA和SAT、托福成绩,就能申请美国大学了。他们在12年级的学习压力并不大,有充足的时间去探访和了解美国的大学,适应美国的生活方式和文化。
2+1公立美高留学项目
独自前往一个文化和习惯都完全不同的国家读书,需要有自理自立能力。对于一直被家人宠在手心里的中国学生,两年的国内生活,过渡期较长,在老师的帮助下,培养出这样的能力更易实现。
当学生正式进入大学之后,他基本具备了对自己负责的能力,在生活和学习上会更加自如。
六力国际高中“2+1”的美高合作校蓝山高中所在的新英格兰地区,由于中国留学生比例在该地区比较低,当地的大学为了保障自身文化的多元性,常常破格录取多名国际生,六力美高的学生便拥有了更多进入美国名校的机会。
美国公立蓝山高中
在六力美高,学生从10年级开始就接受全美外教授课,在浸泡式的语言环境中学习,英语的听说读写能力会快速提升,加之美国外教会将本民族的文化和思维方式带给学生,学生学到的不是书本上刻板的知识,而是纯熟自如的英语交流能力。每个学期内还有中美学生交流互访以及假期的Summer School,学生有充足的机会接触和适应美国的人和环境,为接下来在美国的学习和生活打下坚实的基础。
六力美高2+1项目
 
六力美高“2+1”项目的教学体系成熟,不仅有纯美高的学科课程,还增设了青春期心理学、哲学、社会学等塑造学生内在品质的课程,带学生不断进行同一性探索,实现身心合一,找到自己的人生价值和发展定位,注重对学生软实力的培养。
部分图片来自哈佛大学官网

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