六力国际特种兵 | 在“苦”与“难”中迈出成长一大步

2018-02-26 15:07:50
凌晨4点,天色尚黑。睡梦正酣的特种兵们被警务处长喊醒,新的任务又来了。洗漱完毕,整队出发!
 
初晨,有些微寒,大家的困意却丝毫没有减少,他们太累了。但肩负使命的特种兵们知道自己不能停下脚步,无论前方有多艰难,依旧要坚持下去。远处山顶上苍白的积雪,仿佛正在俯视着前行的特种兵,等待着他们的到来。
 
倏尔,东方的天空泛出了鱼肚白,接着,一条细小的红线,鲜艳夺目。渐渐地红线变粗,变长。一点半圆慢漫地浮出红线,直到整个红色的圆盘溢出天空。特种兵们的眼睛亮了,被雪山的上日出深深吸引,真美啊!此时,天亮了。
 
这样的场景,让特种兵们忘记了接连几日的疲惫。面对初升的太阳,朝霞映在孩子们的脸上,神采奕奕,他们似乎经历了重生……

这一幕,出现在尼泊尔喜马拉雅山上。这是快乐营教育【国际特种兵·尼泊尔·雪豹行动】课程的内容之一——凌晨交易。本次课程,以紧张、惊险、有趣的特种兵故事为背景,以神秘的故事主线穿连,以情景教学的形式,让学生成为主角,参与其中。
 

现在,让我们走进尼泊尔,走进【雪豹行动】课程,从中感受孩子们的“涅槃”与“重生”。
 
勇 闯 “情” 关
情绪与生俱来,情绪管理却是后天学习的结果。沃伦·巴菲特把自己的成功归功于对情绪和理性的控制力。善于管理自己情绪的人,更
容易有一个积极向上的人生。
所以,从小就开始引导孩子处理认识、了解自己的情绪,非常关键。
 
孩子是情绪化的。生活中,很多家长们总责怪自己的孩子性格不好、情绪不稳,却不知如何引导孩子处理好情绪问题。其实,不只是孩子,即便是大人,能够真正管理好自己情绪的人也少之又少。留意周围,很容易发现一个规律:情绪管理能力强的人,阅历也非常丰富。

所以,解决孩子的情绪问题,首先要让孩子去经历,在经历中感受自身情绪的变化,再去认识、了解、管理情绪。当下的孩子,一直生活在父母的细心呵护下,经历少,不能很好地认识自己的情绪,更不用说情绪的管理。【尼泊尔·雪豹行动】就是要给到孩子一次让情绪集中爆发——疏导——平稳的经历。
  
 
 
在喜马拉雅山徒步前,孩子们充满期待,因为没有经历过,尚不懂其中的艰苦,每个人都期待着、雀跃着。徒步开始后,体力的消耗,让孩子们的能量逐渐降低。渐渐地,队伍中的抱怨声越来越多。徒步第一天,就有很多孩子想放弃,要回家。当他们的要求被导师拒绝后,眼神中透露出一种绝望。

      

穿越黑森林
 
恐惧,是阻挡他们前进的一大障碍。如果没有突破自我的尝试和经历,这些孩子可能永远不知道自己有多么强大。在教练的引导和鼓励下,所有特种兵牢记特使命,咬牙坚持,一次次突破内心的恐惧,挑战自我。到达终点后,没有人再喊苦喊累,也没有人再抱怨。

在坐滑翔伞时,孩子们对高空的恐惧、对未知的担心被无限放大。这些挑战,考验的不仅是他们的体力、意志力,更是对其情绪的挑战。随着课程的推进,特种兵们不断地突破自己的内心,认识自身的情绪问题,从而自主疏导、管理,做情绪的主人,每一点变化,都是成长。

神鹰行动——高空滑翔伞

寻 “福” 之 旅
在这个物欲横流的世界,孩子们的自我认知尚不完全,对于幸福的认识过多地依赖于表面,大都聚焦在吃穿住用行上。过分地关注物质层面的幸福,会让孩子的精神世界越来越空虚,幸福也就仅仅停留在了表面。

在课程的“寻福行动”环节,我们带孩子走进当地的小学,让孩子们感受物质极度匮乏之地人们的幸福观。
孩子们刚到村口,就看到早已等候多时的村民们,敲锣打鼓地迎接他们的到来。在欢迎队伍的一路“护送”下,孩子们走进当地的学校。说是学校,不过泥土砖砌就的房屋几间,脆弱不堪的课桌,没有凳子。学生们上课时直接坐在泥土地上。即便是这样的校园,也是村民们自己攒钱筹集所建,孩子们能够上学,就已然很满足了。

 
小小的校园里,挤满了当地的村民,远客来临,是件大喜事。当我们的孩子将自己带来的礼物给到当地的学生,他们脸上的喜悦,灿烂而绽放。作为东道主的回馈,热情的尼泊尔人,拿出他们最好的食物招待这些远客,对待客人,他们毫不吝啬。

在同村民们交流时,当地人说他们生活中如果出现一些问题,会觉得十分幸运,因为在他们看来出现问题就意味着有改进的机会,这样的机会不是人人都会有。反观我们自身,出现问题,逃避、指责、抱怨,毫无意义的争执又谈何幸福呢?同样的事情,不同的想法,便是“幸”与“不幸”。


事后,孩子们总结当天的行程,轩轩说:“爸爸妈妈经常给我买最好的文具、最新款的玩具,对我来说,这些玩具只能让我高兴一阵子,当更新的玩具出来后,原来的玩具就没法让我高兴了。这次我带给当地学生的只是一些普通的礼物,但是他们笑得好开心,好满足。我有些惭愧。”

小青说:“我们去的那所学校真的太破旧了,可他们仍旧感恩这一切,他们很知足。从这一点上看,我觉得我就像生活在他们的天堂里,可幸福感却远不如他们,也许是我们太不知足了,所以我们才会觉得不够幸福吧。”

有人觉得只有物质世界丰富了,才有精力去满足精神世界。但他们忽略了一个事实:一个人的物质世界不丰富,大多时候是因为“不满足”。我们的孩子物质世界已经足够丰富,但总想拥有更多。他们精神世界的空缺,源于太多物质的填充,父母以为把最好的一切给了孩子,他们就会幸福,却不知那些被抛却的“苦”与“难”,才是凸显幸福的关键呐!

寻“福”行动——村民为我们的孩子点TIKA

苦难与幸福总有着千丝万缕的联系。积极向上的尼泊尔人,让幸福看起来似乎触手可得。幸福从来都不是一件难事,苦中作乐也好,难中求进也罢,只有在阅历中才能有所感悟。

课程中,导师带着孩子们深入探寻自己的内心,亲身感受着幸福的真谛,帮助他们在“身”与“心”的历练中,重新构筑自己的精神世界。此时,他们每一个想法的转变,每一次心态的调整,即是涅槃,是重生。
 
对于孩子,每一次经历都是成长,经历越多,收获越多。站在高山之巅,才能看到最华美的日出;经历情绪的大爆发,才能更清晰地认识自己的情绪;身入“苦难”,才会意识到幸福只在一念之间。
 
【尼泊尔·雪豹行动】是一次对孩子成长的历练,是一次精神的考验,也是一段“苦”与“难”的旅程。我们为孩子们设计这样的经历,让他们亲自去探索,去体验,去收获。
 
这一次,导师带孩子们感受“绝处逢生”的平和,分析人性中的“贪嗔痴慢疑”,让他们感知幸福的本源。孩子们则将所知所感内化于心,外化于行,在“苦”的历练中,像凤凰涅槃一般,重生成为更好的自己,走向一个更加自由、幸福的通途。


 


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