联系我们

剑高10年级小胜丨最伟大的事——平凡的事坚持做

发布时间:2020-08-14


小胜是一个热爱数学、勤于探索的男孩,2019年8月加入六力·剑桥高中。入学时成绩中等的他,在一年的学习时间里,不仅将数学转化为自己的强势学科,还大大提升了英语成绩。


即将升入11年级的小胜,正在积极参加EPQ研究项目,潜心撰写5000字以上的英文研究报告。

心怀新加坡留学梦想的他,努力抓住身边每一个机遇,渴望去更大的舞台,探索更多可能。


小胜以前并没有接触过全英文环境,加上英语基础较弱,所以刚来六力·剑桥高中时很难跟上学习的进度。

国际课程中最常见的英文知识点:物理课的拉力、摩擦力,化学课的分子、离子……对于刚入学的小胜来说很吃力,基础单词看不懂,强科也会变成弱科,所以小胜必须提升英语基础。


六力·剑桥高中采用项目制活动教学法,赋予学生不同的项目制角色来增加学习的内驱力,转被动学习为主动学习,让学生找到学习的乐趣和成就感。

“学生主动学习的知识更容易成为他们的长期财富,机械化的记忆只能成为惰性知识。”


在项目中,小胜的项目制任务是带领同学晨读,与英语课代表切磋单词和语法问题……

慢慢他感受到:学习不是一个人的独行。老师和同学们的帮助与信任,使他以更饱满的热情投入到英语的学习中。

小胜以英语单词的积累为基础,通过阅读大量英文原版书籍,收听英文广播、Ted演讲等来巩固薄弱环节。通过一次次经历和体验,他逐渐建立起自信心,把学英语变成一件开心而愉快的事。


将书本上的语言知识运用到日常生活中的时候,小胜也真正感受到语言学习的魅力,增加了追求留学梦想的勇气,这正是项目制活动教学法给予他的改变。


“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”尽管在学习数学方面小胜一直保持着不错的成绩,但他并没有满足于此,而是不断思考如何进一步提升自己的思维宽度和深度。


和IGCSE相比,A-level阶段的学习难度大幅增加。对于大部分学生来说,仅靠课堂上的学习,可能远远无法掌握A-Level阶段的学习。

由于A-level课程对学生的自主探究能力提出更高要求,每次讲解知识重点后,我都会给学生充足的思考和提问时间。提问环节,大多数同学都会选择低头沉默,而小胜往往就是班里的第一个提问者。


小胜在课堂上从来不会逃避不明白的问题,反而是不停追问,不断论证答案的合理性,直到问题解决。通过老师的引导,小胜很快就会发现自己思路“走偏”的地方,并很快找到正确的解题思路。

这样的导学制应用型课堂,打破了强行灌输知识的做法,知识的输入转为输出的过程,不但提升了小胜的思维模式,还锻炼了自主思考问题和探究问题的能力。


六力·剑桥高中开设学业规划和升学指导课程,咨询、规划、考培、背景提升、申请一站解决,帮助学生明确学业目标。

新加坡的南洋理工大学一直都是小胜的梦想院校。


但想要拿到世界一流大学的录取通知书,仅凭A-Level的成绩是不够的,课外活动及其他加分资料也是重要的考核项。

其中,EPQ项目研究课程既可以作为作为课外活动的研究成果,又能够作为A-Level成绩的一部分。课程要求学生选择一个自己感兴趣的话题自主研究,写一篇5000字的学术论文,最终完成10-15分钟的口头答辩。

为了增加自己的学科优势,小胜坚定地选择了EPQ课程,这也意味着他将在理科领域开展更加深度和广泛的学习。


喜爱数学的他选择经济领域的话题进行自主研究,利用课余时间实地采访、记录、考察众多实体经营店铺,同时与线上网店的销售数据进行对比,用大量真实的研究数据撰写论文。

正是六力·剑桥高中一直坚持通过项目制活动教学,来培养学生独立探究的能力,小胜从策划到执行再到报告撰写,每一个过程都是一次全新的体验,一次自我提升。


看着他的坚持,我感受到他对梦想的笃定追求与内心汹涌的巨大能量。

EPQ项目的研究,不仅拓展了小胜的视野,也培养了他的全局观、逻辑思维能力以及信息的提炼能力和掌控力。


目前,小胜在忙碌高中学业的同时积极参加各种社会实践活动,他希望能从六力这块丰饶的土壤上汲取更多的养分,长成一棵参天大树。


在小胜的身上我们看到,任何知识都不能带来好运,但是知识能转化为巨大的能量,让他悄悄成为更精彩的自己。

愿这份能量让他永葆为梦想拼搏的热情,更愿这份热情助他在未来的道路上踏浪前行!

扫一扫添加招生老师微信

微信二维码

招生电话

4008-089-137

招生邮箱

13521137307@163.com

学校地址

中国·天津 武清开发区源泉路15号

立即报名

搜索

4008-089-137
在线咨询
常见问题解答
预约参观