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社会实践周丨与“亚文化”结伴同行

发布时间:2020-10-26
“你那游戏有什么好玩的,不能坐下来好好聊会天吗?”
“你看看你,穿的那是什么衣服,花里胡哨的!”
“你都多大人了,还看这种幼儿园小朋友看的没营养的动画片!”

...



很多家长对于孩子沉迷“不正常”的服装、歌曲等倍感头痛。其实,这些“不正常”正是当下亚文化中现存的一部分,它们以一种非主流文化的姿态崛起并流行着,同时也极大地吸引着那些喜欢特立独行、标新立异的青少年。


有人说,亚文化就像一朵迎着烈火而绽放的罂粟花,充满魔力,令人着迷,但一旦沦陷其中就会对生活、学习、工作产生强烈的影响。

也有人说,亚文化中有很多值得借鉴、值得欣赏的东西,其中很多的精彩是由新一代年轻人所塑造,它代表着新生代独具的魅力。


中学生思想尚未成熟,意志不够坚定
他们该如何纷繁多彩的亚文化环境中自处?

本次【社会实践周·与“亚文化”结伴同行】带领学生考察身边的“亚文化”,理解它们的起源、意义和影响,帮助学生对不同的“亚文化”形式形成科学认知,找到使“亚文化”为自身发展所用的方法。


近年来,基于漫画、动画等虚拟世界所形成的「二次元文化」在青少年群体中广泛传播,孩子过度沉迷虚拟世界造成的学习成绩下降、现实价值迷失等问题让老师和家长倍感焦虑。

动漫课题依据IB课程中的“变化”概念设计而成,带领同学们认识问题、了解问题到解决问题。课程探究分为两个板块,一是以动漫为主题采访父母,二是以小组为单位设计原创动漫。


采访中,同学们考察到不同时代动漫的相似与差异,了解了动漫的发展历程,并渐渐明白父母与自己对同一事物产生不同看法的原因。

有同学说:其实我们与父母的喜好是相似或相同的,只是需要我们花时间和精力去沟通和互相理解。


这也是六力学校三通工程的意义所在。六力学校三通工程旨在搭建一个心与心的互联网,构建师生、亲子、家校心心相通的密切关系网,不遗余力地做好孩子学习成长的支持保障系统,帮助家长了解孩子,同时帮助孩子理解家长。

在动漫设计板块,学生需要分析、收集“国漫”素材,客观对国漫兴衰的原因进行探索,了解中国动漫产业发展的机遇与挑战,进而思考创新,制作动漫。


在这种项目制活动式教学中,同学们对动漫亚文化形成了科学认知,真正理解了动漫亚文化的内涵和价值,学会以正确心态面对时下动漫文化



当下,很多青少年花费大量时间在游戏上,极大影响学习成绩,甚至对生活失去好感。因此,引导其正视游戏机制,避免沉迷游戏至关重要。

课题中,同学们通过了解游戏运行机制,剖析自己与游戏的关系,思考沉迷游戏的最终结果


任校长告诉同学们:对于游戏,从近来引起学界充分讨论的著名未来学家麦戈尼格尔的著作《游戏改变世界》中,我们可以改变一些游戏就是纯粹负面的精神鸦片的刻板印象。


游戏可以训练我们的手眼协调的能力;也可以培养我们的合作精神。例如,组织一个游戏的公会,和管理一个企业有很多相似之处,你需要吸引一批志同道合的人,大家来自不同的背景,有着不同的个性,你需要让每个人都发挥出自己的优势,培养出默契的团队精神;游戏能够锻炼青少年的创新能力。电子游戏是一个非常新的行业,无论技术还是文化,都引领未来潮流。精心设计的大型游戏,可以跟修建中世纪大教堂相媲美,需要上百名艺术家、设计师、作家、程序员和工程师共同工作;传统技艺在游戏中焕发新春,它需要计算机、数学、绘画、雕塑、文学、历史等各行各业的人才。从无到有地创造出整个世界,这种创新不是灵光一现的智巧,而是要有深厚的底蕴、恢宏的气势。

此课题让学生们明白要在不影响身心康健、拣择优质的内容,不断完善自我,以正确心态面对游戏的诱惑,适度参与游戏。


随着社会发展速度的加快,汉服、洛丽塔、JK制服等小众服装进入大众视野,并迅速吸引了年轻人的注意。然而,很多家长却对孩子的这些行为并不理解。

面对父母的不理解,孩子们内心想法是怎样的?喜欢小众服饰真的有错吗?到底应该以什么样的态度去看待这些“小众服装圈”?

在服装课题中,同学们将通过自主查阅资料、问卷调查等方式,了解汉服、洛丽塔和jk制服的发展过程,思考亚文化对服饰行业的影响。


课题最后,每个小组分别代表汉服、JK以及洛丽塔进行服装秀表演,并向同学和老师介绍所代表亚文化服饰地特点。


有同学说:在这次课题探究中,我真正感悟和体会到了亚文化服装背后的声音,打破刻板印象,以后会以更加包容的心态去看待小众服饰。



根据IB中学项目相关概念,文化帮助塑造、界定和指导各种文明和个体,并影响他们与环境之间的关系。而网络文学就是近几年的新兴文化形式。

网络文学是互联网普及之后应运而生的一种文学形式,是一种是适应时代特色的文学体裁。然而,在当今社会,网络文学良莠不齐,青少年如何选择自己的阅读,如何保障高质量的阅读成为很多老师和家长的疑虑。


在本次课题探究中,老师带领同学们反思自己的阅读方式,帮助他们清楚阅读中自己所需要的东西是什么,指导大家在纷繁的作品中选取适合自己的阅读资料。

课题以模拟文学论坛的方式,每个同学代表不同的文学流派,共同讨论了不同文学载体所承载的精神内核,探究最适合青少年成长的阅读方式。


新锐作家奕麟发言说:网络文学是很轻松的东西,青少年应该选自己感兴趣的题材,应该是积极向上的,我们需要抱着一种正向的态度去阅读,用心感受,学习如何写作并提高阅读理解能力。



“饭圈”是粉丝对自己所属的追星群体的谐音称呼,是“粉丝圈”的简称。

随着“饭圈”文化的发展,颜值崇拜、拜金攀比、网络暴力、宣扬仇恨、相互攻击等现象频发,其主体大多为青少年。因此,对学生进行正确的世界观、价值观开展教育不容懈怠。


饭圈课题为学生营造一个虚拟的“追星环境”,老师帮助同学们了解了“偶像”出现的心理机制,对饭圈文化有更深层的认识,感受规则、秩序的重要性。

同学们对“自由是建立在规则之下的”这一概念有了更深刻的理解,懂得合理追星的必要性。


每个时代都有一种最夺目的青年亚文化形态,折射出那个时代青年最鲜明的精神特质,成为我们触摸那个时代青年心灵的最佳入口。

作为青年青春的写照和社会现实的映照,不同时代的青年亚文化既闪烁着独特的时代光泽,也共享着相似的精神密码,彼此相连,交错并存,替代推进,呈现出一幕幕热血沸腾、波澜壮阔的历史图景。

任何一种文化都有其存在的意义和价值,六力学校在勤思、务实、民主、自由的校风指引下,引导学生以客观心态面对各色文化,取其精华,去其糟粕,能够在实践中拓宽视野,保持本心




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