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天津私立小学/初中/高中——六力高级中学,与成长不期而遇

2022-08-01 11:33:59

7月盛夏,又是开学季节。六力高等级中学特打造2022夏季招生咨询峰会活动,学部校长、一线教师、规划师等六力教师“天团”走进线上直播间,与三千余名在线观众共同探索多方面发展与尊重个性结合、学科学习与综合提升并重的高中教育。

7月2日——7月3日,方寸屏幕之间、咨询与解答的来往之中,云探校和云课堂结合之下,越来越多的初中毕业生家庭与六力高等级中学建立起了沟通的云端桥梁,深入了解了六力高等级中学的教育教学优势与特色。

峰会精彩集锦

校园介绍

校园宣传片&一起逛校园&校长寄语

从校园设施、师资、教育教学特色、育人方式等方面呈现六力高等级中学的发展历程,让家长和同学们从多个维度了解六力高等级中学的校园环境与育人特色。

课程展示

28位高中一线教师走进直播间,开启六力云课堂!

语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学、生物、美术、体育、音乐、心育程、学生社团,14种课程几乎涵盖了学校开设的所有科目,让在线家长和同学们多方位了解六力高等级中学的课堂形式与特色。

多角度的校园探索、超详实的讲解、多方位的课程展示……看了“峰会精彩集锦”后,相信不少家长和同学都在为错过直播而惋惜,现在让我们跟随回放镜头,一起回顾本期招生峰会的精彩内容吧!

云探校

探索校园,教育理念,咨询答疑

“1+3+1”高中工程



天津私立小学/初中/高中



优二代工程

推行“分层教学”模式,教师综合学生的学习动机、学科基础能力水平进行分层,从学生的实际出发,设计有梯度的教学目标,使学生扬长避短,学有所成,使不同层次的学生都得到好的发展和发挥。

同时,设有四类型培养计划,入学初,教师会根据学生的学情、特点,辅导制定专属成长方案,明确目标和成长路径。

元系统思维

“元系统思维”与学科知识和新高考紧密相连,教师根据高考题型,引导学生掌握思考问题、解决问题的思维模型,做到发散思维,让所学知识融会贯通,帮助学生成功跨过高考这座“独木桥”。

心育工程

学校通过心理课程、心理辅导、心理团辅活动等形式,提高学生心理健康水平,帮助学生克服青春期困扰,树立正确三观的一项教育实践。

教师不定期对学生进行一对一约谈、心理辅导,并于高考前组织多种形式的心理动员,给学生充足的心理支持,缓解学生学业压力,给予学生本真的“关爱”。

项目化教学

项目化教学是适应新高考改革的一项创新教学模式。教师团队结合高中教材编写各学科项目化学习手册,并应用到教学过程中,带领学生探索知识、掌握知识、有效提分。课堂上,教师通过驱动性问题和核心问题激发学生学习的主动性,启发学生思维和创造性,让学生在解决实际问题中获得知识,培养能力,提升素养,进而帮助学生提升应对高考题型的灵活性和变通性。

三通工程

在家校沟通上,六力高等级中学开展“三通工程”,让家长能够及时了解学生在校的生活和学习状态,就学生的近期问题进行及时的沟通及反馈,让家长更加了解和懂得自己的孩子,做到家校共育,即亲子通、师生通、家校通,实现家校教育一致性,找到同样的教育位置和角度,形成教育合力,给孩子的成长以支持和引导

云课堂

学科课堂,社团活动,咨询答疑

语文课堂

六力高等级中学的语文学科教学采用大单元教学,结合高考命题方式,融入“高一即高考”的教学理念,结合思维工具解读文章,明晰文章结构脉络。用思维作文解析高考满分作文,让每个学生在互相批阅作文的过程中把握高考的得分点,提高 学生的作文写作水平。

思维语文 学在乐中 >>

数学课堂

根据天津基础性、综合性、应用性、创新性、自主性的命题趋势,明确高中数学学科核心素养为以下六大素养:直观想象、逻辑推理、数学抽象、数学建模、数学运算、数据分析。引导学生将初中数学的静态思维转变为动态思维。学校教师帮助学生树立正确的学习意识,充分调动学生学习的主动性。在课上提高学生的课堂参与度,在课下帮助学生整理错题本,让学生自己在讲解错题的过程中,掌握对应的题型和方法。



天津私立小学/初中/高中



新课标大背景下的数学学习>>

英语课堂

学英语从做好初高中英语衔接开始,刚升入高中的学生语言表达欲望强烈,教师利用学生的这一心理,鼓励学生用英语写日记。在学以致用的过程中,巩固学生所学的知识。教会学生巧用分解思维结合艾宾浩斯遗忘曲线记忆单词。学校还为学生提供了英语学习成果展示的平台——英语周报、英语课本剧等寓教于乐的课程活动。

课本就是剧本>>

地理课堂

高中地理核心素养包括:人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。教师用项目化学习法,转变传统的教师为主的授课方式,以学生为主体,引导学生自主探索地理课堂,帮助学生提升核心素养。

>>基于项目化学习的地理核心素养提升

政治课堂

谈到初高中政治的特点,首先是高中政治理论化增强,对学生的能力要求更高。其次,高中政治更重视学生的知识迁移能力。比如,高中政治与历史、地理学科,也有很大的关联度。政治的高考题型较为灵活多变,与社会热点结合紧密。政治学科的项目化学习恰好能够帮助学生更好的适应高中政治的学习。

繁荣校园文化,营造良好育人氛围>>

物理课堂

费曼学习法在六力高等级中学的物理学科教学中用五个环节来帮助学生掌握物理知识——定向、陪练过关、验收、总结、滚动过关。学校还引进智能终端,智能终端扫描学生的错题,根据错题提供同类型题目,来帮助学生验证是否掌握知识点。

>>费曼学习法在物理学科中的应用

化学课堂

高中化学知识零散琐碎,与生活息息相关。理论性较强,同时也蕴含内在规律。同时化学也是一门以实验为基础的科学,所以关于实验的题目特别多。学校教师会经常带着学生进行化学实验,在动手实践中掌握知识点,感受化学学科的魅力。

项目化思维化学>>

生物课堂

生物学科的知识比较庞杂。六力高等级中学的生物课堂鼓励学生用思维导图的形式,将细碎杂乱的知识点串联起来,在思维导图的绘制过程中,既能帮助学生记忆知识点,也能提高学生的思维能力。

>>用思维导图打开生物学习

咨询答疑

咨询答疑环节,教师们解答得多的问题是关于高中学业规划和学习教育的问题。

事实上,每位学生都是独立的个体,六力高等级中学始终秉承因材施教的教育理念,在教育教学中尊重学生的个性与需求,为同学们量身打造成长方案,制定培养计划,我们也期待每位学子都能在适合自己的教育环境中与成长不期而遇。


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